Wspólne rozwiązywanie problemów dla trudnych, łatwo sfrustrowanych i wybuchowych dzieci

Jako dorośli wszyscy lubimy słuchać naszych pomysłów, uznane i potwierdzone. Z drugiej strony, jako dorośli, często nie doceniamy tego, że dzieci i nastolatki czują to samo. Uznanie, że nawet dzieci w wieku czterech lat docenia walidację i możliwość wyrażenia swoich pomysłów, może pomóc nam nie tylko uczyć dzieci i nastolatków do rozwiązywania problemów, ale także mogą stworzyć harmonię i łatwiejsze życie w domu.

Mając to na uwadze, dr Dr. J. Stuart Abalon i dr. Ross Greene ustanowił Instytut Wspólnego Rozwiązywania problemów (CPS) (2002) na Wydziale Psychiatrii w Massachusetts General Hospital. Następnie dr Abalon z Thinkkids.Org prowadził swoje badania, dalej opracował i promował podejście do rozwiązywania problemów (CPS) do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami z dziećmi i nastolatkami. Podejście dr Abalona jest szczególnie przydatne dla dzieci i nastolatków, o których tradycyjnie uważamy za „wybuchowe.„Podejście CPS udowodniło klinicznie pomaga dzieciom, nastolatkom i ich rodzicom w rozwiązaniu problemów poprzez umożliwienie dziecku lub nastolatkowi generowania i ustnej wyrażania rozwiązań problemów, które występują w domu, w szkole lub w grze. Stwierdzono, że podejście to jest skuteczne dla dzieci i nastolatków z szerokim zakresem wyzwań emocjonalnych, społecznych i behawioralnych w wielu różnych warunkach, w tym w domu rodzinnym. Zastosowanie tego podejścia może znacznie przyczynić się do stworzenia szczęśliwego domu z mniejszym napięciem i udowodniono, że uczy ważnych umiejętności współpracy.

Dzieci dobrze sobie radzą, jeśli mogą

dr. Abalon utrzymuje, że „dzieci mają się dobrze, jeśli mogą”, innymi słowy, kiedy zapewniamy narzędzia i umiejętności, dzieci mogą dobrze sobie radzić. Ten pomysł bardzo różni się od bardziej tradycyjnego poglądu, który dzieci radzą sobie dobrze, kiedy chcą. Wszystkie dzieci chcą być dobre i chcą być postrzegane jako dobre, ale niektóre walczą bardziej niż inne, ponieważ brakuje im umiejętności rozwiązywania problemów, aby umożliwić im „dobre."

Pozwól dzieciom generować własne rozwiązania

Podstawową przesłanką tego podejścia jest umożliwienie dzieciom generowania własnych rozwiązań problemów w domu lub w innych warunkach. Dorosły rozpocznie rozmowę w nie oskarżony nie oskarżycielski sposób, stwierdzając coś w stylu: „Zauważyłem to… co jest z tym?„W związku z tym ważne jest, aby poczekać na odpowiedź bez przerywania. Ważne jest również, aby uspokoić dziecko lub nastolatka, że ​​„nie mają kłopotów.„Dorosły podążałby za problemem (ponownie - nie oskarżającym, bezstronnym; po prostu podaj problem), a następnie zapytaj dziecko lub nastolatek, lub co myślą o tym problemie. Czekanie cierpliwie w tym momencie jest dość krytyczne i może to zająć trochę czasu. Bardzo ważne jest również użycie aktywnego słuchania, aby dziecko lub nastolatek wiedział, że uważnie słuchasz ich perspektywy.

Gdy dorosły ma bardzo jasne wyobrażenie o perspektywie dziecka lub nastolatka, mogą zapytać dziecko lub nastolatka, czy mają jakieś sugestie dotyczące poprawy sytuacji. Może to również zająć trochę czasu, a wszelkie pomysły wygenerowane przez dziecko lub nastolatek powinny być wysłuchane, docenione i potwierdzone. Metoda ma trzy części zwane planem A, Plan B i Plan C, oparte na mocnych stronach i naukowo udowodniono, że ma rzeczywiste korzyści neurologiczne. Jest ogólnie nie używane podczas wysoce naładowanej lub wybuchowej sytuacji, ale proaktywnie, gdy dziecko lub nastolatek są bardziej w stanie być otwarte i zaangażowane w dyskusję na rzecz współpracy. Chociaż metoda ta zajmuje się doskonałą praktyką, rodzice, którzy uczą się skutecznie korzystania z tej metody, będą wykonywać swoje dzieci i nastolatki wielką obsługą, ucząc je, jak rozwiązać problem bez eksplodowania lub wykazując inne niepożądane zachowanie.

Przyjąć metodę współpracy w celu rozwiązywania problemów

Wspólna metoda rozwiązywania problemów wymaga trochę czasu i ćwiczy do doskonałości, ale warto jest wysiłek. Mamy i tatusiowie korzystający z CPS są często zaskoczeni, w jaki sposób ta metoda zaczyna zmieniać sposób, w jaki sami rozwiązują problem we wszystkich obszarach życia. Świetnym zasobem, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak wdrożyć CPS na stronie internetowej dr Stuarta Abalona www.Thinkkids.org.

Dwie książki na ten temat to Wybuchowe dziecko Ross Greene; Pomocna książka do rodzicielstwa „łatwo sfrustrowane, przewlekle nieelastyczne dzieci” i Zagubiony w szkole, Kolejna książka Dr. Greene, który opisuje, dlaczego zachowawczo zakwestionowane dzieci szkolne walczą i „upadają przez pęknięcia.„Obie te książki są warte przeczytania, jeśli rodzisz trudne, łatwo sfrustrowane lub wybuchowe dziecko lub nastolatek.