Dlaczego nauczanie inteligencji emocjonalnej u dzieci jest ważne

W dzisiejszym świecie zwiększonej presji na zdrową komunikację i umiejętności interpersonalne eksperci edukacyjne i psychologiczne coraz bardziej obawiali się, że dzieci brakuje umiejętności niezbędnych do dostosowania się do zmian społecznych.

W tym artykule

• To, co społeczne nauczanie emocjonalne zapewnia dzieciom
• Problemy braku społecznego uczenia się emocjonalnego (SEL)
• Podejście do uczenia się społecznego (SEL)
• SEL w grupach i środowiskach samodzielnych
• Dotykowe i kompleksowe style uczenia się edukacyjnego SEL
• Podejścia do nauki SEL i Home

W ciągu ostatniej dekady profesjonaliści zgodzili się, że studenci rosną, aby zwiększyć swoje zdolności poznawcze w tych obszarach.

Postęp programu nauczania SEL znany również jako społeczne uczenie się emocjonalne jest wynikiem tego nowego skupienia.

To, co społeczne nauczanie emocjonalne zapewnia dzieciom

Społeczne uczenie się emocjonalne to nauczanie oparte na umiejętnościach zarówno w środowisku domowym, jak i szkolnym w celu zwiększenia zrozumienia i zrozumienia, jak przetwarzać emocje i budować dobre umiejętności społeczne.

Programy szkolne integrują nowsze programy SEL oparte na pomaganiu uczniom w gromadzeniu tych umiejętności, zaczynając od najmłodszych lat. Uważa się, że studenci systemów edukacyjnych zaczynających się nawet w latach przedszkola, muszą nauczyć się tych umiejętności, aby być lepiej przygotowani do radzenia sobie ze światem w sposób wykraczający poza tradycyjne edukacyjne. I jak dotąd dowody wydają się popierać tę myśl.

Według badań CASEL dotyczących programu szkolnego, który uczy uczenia się społeczno-emocjonalnego, uczniowie SEL mają mniej incydentów dyscyplinarnych niż studenci bez SEL.

Problemy braku społecznego uczenia się emocjonalnego (SEL)

Wraz z nadejściem znacznie szerszego świata mediów społecznościowych i globalnej komunikacji, potrzeba właściwych umiejętności komunikacyjnych dla każdej osoby stała się niezbędna dla ich sukcesu.

Ale istniała również coraz większa potrzeba rozwiązania problemów związanych z odpowiednim przetwarzaniem emocji u dzieci.

Wzrost wielu głośnych przestępstw wśród młodzieży był związany z brakiem złych umiejętności interpersonalnych przez sprawców tych przestępstw. Częściowo przestępstwa te są zaszczepione wzrostem zastraszania, co spowodowało, że tak wiele dzieci skrzywdziło w Ameryce.

Jednym z celów programów SEL jest ograniczenie zastraszania z wielowymiarowym podejściem inteligencji emocjonalnej do uczenia się dzieciństwa.

Na uczeniu dzieci o lepszych umiejętnościach emocjonalnych, lepszym szacunku i lepszej komunikacji, więcej dzieci nie będzie milczeć, gdy będą świadkami zastraszania, a my jako społeczeństwo możemy lepiej zająć się źródłem zastraszania.

Kolejnym kluczowym wymiarem tych problemów jest zachowanie antyspołeczne, które wzrosło z powodu korzystania z gier komputerowych, mediów społecznościowych i zmniejszenia dzieci w interakcji na osobistą skalę. Dlatego potrzeba właściwych umiejętności emocjonalnych stała się niezbędna.

Specjaliści zgadzają się, że umiejętności te powinny zostać wprowadzone w środowisku domowym i wspierać w środowisku szkolnym. Robienie tego oznacza, że ​​każde dziecko jest edukowane jako cała osoba każdego dnia, zamiast jedynie uczyć umiejętności mózgu i fizycznych.

Podejście do uczenia się społecznego (SEL)

Jednym z bardziej popularnych integracyjnych podejść do SEL jest wspólne uczenie się i budowanie inteligencji emocjonalnej. Kiedy nauczyciele poprowadzą i prawidłowo obsługują uczniów, każde dziecko jest przyjęte do swojego wkładu w warunkach grupowych.

Ponieważ żadne dwoje dzieci nie ma takich samych zdolności uczenia się i stylów uczenia się, korzystanie z kooperacyjnego systemu uczenia się angażuje każdego ucznia w zwiększenie uznania dla innych, bez względu na to, jaki styl uczenia się.

Nowe podejście do uczenia się i nauczania z wdrażaniem społeczno-emocjonalnych protokołów uczenia się dodaje formy budowania umiejętności emocjonalnych i komunikacyjnych przez cały dzień szkolny.

Jednym ze sposobów, w jaki jest to wdrażane w środowisku klasowym, jest bezpośrednie nauczanie, a także odgrywanie ról. Szkoły coraz częściej korzystają z tych platform, aby pomóc uczniom zdobyć lepszą inteligencję emocjonalną.

Format instrukcji SEL w klasach nie jest stagnacyjny, ale ewoluujący. Dzieci są zachęcane do ciągłego korzystania z swoich poprzednich umiejętności. Aby osiągnąć ten rosnący program nauczania, platformy SEL powinny być dynamiczne, umożliwiając wzrost i zmiany wraz z postępem wieku dzieci i ich możliwości.

Regularne zachęty do lepszych umiejętności społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych ma na celu zapewnienie każdego dziecka w aktywnym uczestnictwie z rówieśnikami na poziomach, na których mogą czuć się komfortowo.

SEL w grupach i środowiskach samodzielnych

Chociaż SEL ma pomóc dzieciom w grupach, ma również na celu pomoc dzieciom indywidualnie. Ponieważ niektóre dzieci lubią i rozwijają się w bardziej prywatnym doświadczeniu edukacyjnym, jest to również zachęcane w zakresie SEL Learning. Uczenie społeczne i emocjonalne uczy dzieci, jak czuć się bardziej komfortowo w eksploracji i ulepszeniu ich umiejętności samokształcenia, a także współpracy grupowej.

Ulepszając umiejętności SEL dziecka, lepiej jest one korzystać zarówno z uczenia się grupowego, jak i samotnego bez odczuwania ciężaru poczucia się niewystarczającego, bez względu na to, jakie są inne style uczenia się.

Celem ulepszenia uczenia się SEL jest budowanie umiejętności dla uczniów zarówno w środowisku, jak i poza.

Opierając się na przekonaniu, że wszyscy uczniowie mają rzeczy, które mogą przyczynić się do celu w formacie uczenia się współpracy, dzieci dowiadują się, że mają wartość. Zachęca się ich do większego szanowania siebie i innych osób na obu arenach.

Dotykowe i kompleksowe style uczenia się edukacyjnego SEL

Powszechnie uznaje się, że wszyscy ludzie uczą się poprzez różne poziomy edukacji dotykowej. Są one uznawane za bodźce w umiejętnościach psychicznych, emocjonalnych, wzroku, dźwięku i dotyku. Każda z tych platform edukacyjnych jest integralną częścią kompleksowej zdolności interakcji dorosłych w życiu.

Dodając do tego rdzenia stylów uczenia się, istnieją dwa inne poziomy uczenia się, które są teraz stukane jako style uczenia się, które należy pielęgnować.

Uznaje się, że ludzie uczą się zarówno w grupowych, jak i samotnych środowiskach uczenia się w różnym stopniu ze względu na swoją osobowość.

Jednym z kryteriów udanej platformy SEL jest umożliwienie poprawy umiejętności SEL nie tylko poprzez uczenie się instruktażowe, ale także poprzez zdrowsze wzorce, które stają się nieodłączne w sposobie uczenia się i zachowania dzieci każdego dnia. Te wzorce powinny naturalne w środku i na zewnątrz ustawienia klasy zarówno indywidualnie, jak i w ustawieniach grupowych.

Podejścia do nauki SEL i Home

W środowisku domowym SEL może być organicznie uprawiany poprzez interakcje rodzic-dziecko i interakcje grupy rodzinnej. Czytanie książek razem i omawianie emocji bohaterów w książce to świetny sposób na zwiększenie zrozumienia zakresu emocji.

W prawie wszystkich książkach, zaczynając od poziomów przedszkola, historie zawierają wyraźne lekcje. Postacie wielu książek z dzieciństwa pokazują przykłady rodziny, przyjaźni, konfliktu, współpracy i zwiększonego dialogu, a także szeroki zakres emocji.

Wykorzystanie książek jako platformy do poprawy zrozumienia i wzrostu dzieci jest powszechnie uznawane za wspaniałe narzędzie.

Pomaganie dzieciom w nauce lepszych umiejętności społecznych może zacząć od prostych lekcji, gdy dzieci są w sklepach spożywczych, bibliotekach, restauracjach, kościołach, sporcie i klubach. W każdym z tych przypadków dzieci mogą wykorzystywać swoje doświadczenia, aby omówić sposoby poprawy umiejętności komunikacji i adaptacji sytuacyjnej.